أتعرف على جسمي

بطاقة المعلومات

من الضروري في مرحلة مبكرة من العمر أن يدرك الأطفال أجزاء الجسم المختلفة حيث يبدأ الأطفال بالنمو الحركي والحسي ويختبرون العالم المحيط بهم بجسمهم وحواسهم.

إدراك أجزاء الجسم ينمي تقدير الطفل لصورته الجسدية وقدراته وثقته بنفسه. كما أن إدراك أجزاء الجسم يساعد في تقبل الطفل للإختلافات في الشكل بينه وبين أقرانه،فيبدأ بملاحظة الاختلاف في لون وطبيعة الشعر، اختلاف لون العينين، وشكل الأنف والفم،والاختلاف في الطول والوزن.

كما يجب معرفة أجزاء الجسم ضروري لتنمية القاموس اللغوي للطفل، والذي يتفاعل من خلاله مع الأشخاص المحيطين في البيت والروضة والمجتمع المحيط.

ّميز جسم الإنسان عن غيره من الكائنات الحية الأخرى أيضا بحسن صورته وشكله، فهو الكائن الوحيد الذي يمشي منتصب القامة على عكس الكائنات الأخرى، إلاّّ أن كل إنسان يملك ّ صورة تختلف عن غيره من البشر، كما أن لكلّ إنسان بصمة، ونبرة صوت، وقزحية عين، التتطابق مع أي إنسان آخر على هذه الأرض.

أجزاء جسم الإنسان الأساسية:

يتكون جسم الإنسان من خمسة أجزاء رئيسة وهي:
الرأس: ويضم الوجه الذي يحوي العينين، والأنف، والفم، والأذنين، والجمجمة.
الرقبة.
الجذع: ويضم القفص الصدري، والبطن، والحوض، والظهر.
الأطراف العلوية: وتشمل الذراعين بما فيهما من الكتفين، والرسغين، والعضدين،والمرفقين، واليدين، والكفين، والأصابع.
الأطراف السفلية: وتشمل الرجلين بما فيهما من الفخذين، والركبتين، والساقين،والكاحلين، والقدمين، والأصابع.

هنالك عدة أنشطة تستخدم لتعليم أجزاء الجسم للأطفال بحسب الفئة العمرية المستهدفة.
استخدمي ما تجدينه مناسبا للمجموعة المستهدفة بحسب أعمارهم وقدراتهم، ومن الضروري إدراج أنشطة حركية يستخدم فيها الطفل أجزاء جسمه المختلفة. فعند استخدام الأغاني مثال، من المفضل أن يقف الأطفال ويتتبعوا أجزاء جسمهم بحسب الأغنية.

نشـــاط 1:
نستمع ثم نغني سويا
أغنية أجزاء الجسم: من هنا
رأس كتفين والركبتين والقدمين
رأس كتفين والركبتين والقدمين
عينين أذنين وفم وأنف
رأس كتفين والركبتين والقدمين
أهداف النشاط:
أن يتعرف الأطفال على أعضاء الجسم من خلال الأغنية وتتبع أجزاء الجسم مع الأغنية.
الأدوات المطلوبة:
CD الأغاني.
مشغل أقراص.
مكان واسع يتيح الحركة بحرية للأطفال.
آلية التنفيذ:
تشغل المعلمة الأغنية ويستمع الأطفال أول مرة دون مشاركة.
ثم تطلب المعلمة من الأطفال الوقوف في دائرة أو عدة دوائر بحسب المساحة المتاحة وتطلب من الأطفال المشاركة في الغناء وتتبع أجزاء الجسم مع الأغنية.
تكرر المعلمة النشاط مع الأطفال حسب الوقت وحسب رغبة الأطفال في التكرار.

نشــاط 2:

نقص ونلصق أجزاء الجسم
أهداف النشاط:
أن يتعرف الطفل على أجزاء الجسم.
أن يحدد الطفل مكان وشكل كل جزء والاختلافات الفردية.
أن يلصق الطفل أجزاء الجسم في المكان المناسب.

الأدوات المطلوبة:
أوراق النشاط بعدد الأطفال من كتيب الأنشطة المرفق.
كرتون مقوى بعدد الأطفال بحجم A4.
مقص.
صمغ.
آلية التنفيذ:
توزع المعلمة أوراق النشاط والورق المقوى على الأطفال .
تطلب المعلمة من الأطفال قص أجزاء الجسم بتواجدها مع المجموعة.
تطلب المعلمة من الأطفال إلصاق الأجزاء على الورق المقوى بالترتيب ليكتمل شكل الجسم المطلوب.
يرسم الطفل اسمه على الورقة ويأخذها معه للمنزل.
رسالة الأهل
تعلمنا اليوم أجزاء الجسم، اسألي طفلك عن أجزاء جسمه باستمرار من خلال اللعب معه لتعزيز معرفته.

نشــاط 3
زميلي مرآتي
أهداف النشاط:
أن يتعرف الطفل على أجزاء الجسم.

أن يحدد الطفل مكان وشكل كل جزء والاختلافات الفردية.

أن يتعرف الطفل على أنواع الحركة الممكنة لكل جزء.

الأدوات المطلوبة:
لا حاجة إلي أدوات.

ينفذ الأطفال النشاط بأجسامهم.

آلية التنفيذ:
يقف كل طفل مقابل زميل له بنفس الطريقة.

تقوم المعلمة بطلب عمل حركات معينة للإشارة على جزء معين من الجسم أو في الوجه، حيث يقوم الأطفال المقابلين لبعضهم البعض، بعمل نفس الحركة، وكأنهما مرآة لبعض.

مثال:
أمد يدي.

ألمس كتفي.

هذا فمي.

هذا أنفي.

أمسك بأذني.

أضرب قدمي بالأرض.

أصفق بيداي.

ألمس بطني.

أدور حول نفسي.

أغمض عيني.

أفتح عيني.

وغيرها من الحركات.

*ملاحظة: يقوم الأطفال بتبادل أدوار الصورة والمرآة وتدعم بنشيد عن الحركات.

نشــاط 4 

نلون ملابس سلمى وباسم

أهداف النشاط:
أن يتعرف الطفل على أجزاء الجسم.

أن يتعرف الطفل على قطع الملابس المناسبة.

الأدوات المطلوبة:

أوراق النشاط بعدد الأطفال.
ألوان.

آلية التنفيذ:
توزع المعلمة أوراق النشاط على الأطفال.

تطلب المعلمة من الأطفال أن يلونوا ملابس باسم وسلمى.

يكتب الطفل اسمه على الورقة ويأخذها معه للمنزل.

نشــاط 5:

نرسم أجزاء الوجه الناقصة أو نقص ونلصق
أهداف النشاط:
أن يتعرف الطفل على أجزاء الوجه.
أن يحدد الطفل مكان وشكل كل جزء والاختلافات الفردية.
الأدوات المطلوبة:
أوراق النشاط بعدد الأطفال.
ألوان.
مقصات آمنة.
صمغ.

آلية التنفيذ:
توزع المعلمة أوراق النشاط على الأطفال.
تطلب المعلمة من الأطفال أن يرسموا أجزاء الوجه الناقصة.
أو تطلب المعلمة من الأطفال قص أجزاء الوجه ومن ثم لصقها في المكان المناسب على الوجه.
يكتب الطفل اسمه على الورقة ويأخذها معه للمنزل.

وبذلك نكون قد أنتهينا من عرض أنشطة أجزاء الجسم المختلفة ليدرك الأطفال الاختلافات بينها و يبدأ الأطفال بالنمو الحركي والحسي ويختبرون العالم المحيط بهم بجسمهم وحواسهم.