فلنتخيل لحظةً أنكم تستعرضون لوحة فنية جميلة، لكن الألوان مبعثرة والأشكال غير منتظمة. ماذا يحدث إذا قررتم ترتيب الألوان وتنظيم الأشكال؟ ستبدأون في رؤية اللوحة بوضوح وجمال أكبر. هذا بالضبط ما ستتعلمونه في هذه الوحدة ، أحضر مشروبك المفضل وهيا ننطلق في رحله ممتعه إلي الوحدة الثانية برنامج الكورت – التنظيم.
الوحدة الثانية من برنامج الكورت – التنظيم
الوحدة الثانية من برنامج الكورت للأطفال هي تجربة مثيرة تأخذهم في رحلة تعليمية ممتعة إلى عالم التنظيم. في هذه الوحدة، سيكتشف الأطفال سر التحول من الفوضى إلى النظام وكيف يمكن للتنظيم أن يكون سرَّ نجاحهم في المدرسة والحياة بشكل عام.
سيتعلم الأطفال كيفية ترتيب موادهم المدرسية بشكل منظم، وكيفية إعداد خطط يومية لزمنهم، مما يساعدهم على الوفاء بواجباتهم المدرسية والاستمتاع بوقتهم بفعالية. كما سيستكشفون كيفية تحديد أهدافهم وخطط لتحقيقها، وسيتعلمون كيفية التعامل مع التحديات بشجاعة وذكاء.
إنها فرصة رائعة للأطفال لاكتشاف قوتهم وإمكانياتهم في تحقيق أحلامهم. سيصبحون أبطالًا في عالم التنظيم، وهذه المهارة ستكون لهم سر نجاحهم في المستقبل. إذاً، هل أنتم مستعدون للانضمام إلى هذه المغامرة التعليمية المليئة بالتشويق والإثارة؟ إنها وحدة التنظيم، حيث يبدأ الأطفال في بناء مستقبلهم بأنفسهم!
أهمية التنظيم بشكل عام في الحياة اليوميه
التنظيم هو جزء أساسي من الحياة اليومية وله أهمية كبيرة في تحقيق النجاح وتحسين الجودة الحياتية. إليك بعض الأسباب التي تجعل التنظيم مهمًا بشكل عام في الحياة اليومية ، لنتعرف معاً علي أهمية تعلم الأطفال مهارات التنظيم في الحياة.
زيادة الإنتاجية
- عندما يكون لديك نظام جيد لتنظيم وإدارة وقتك ومهامك، ستكون أكثر إنتاجية وفعالية في القيام بالأعمال وإتمام المهام.
توفير الوقت
- التنظيم يمكن أن يساعدك في ترتيب الأمور بشكل مناسب، مما يوفر لك الوقت اللازم للقيام بأشياء أخرى مهمة أو للاستراحة والاستمتاع بوقت فراغك.
تقليل التوتر
- عندما تكون أشياءك منظمة، فإنها تساعدك في تجنب الفوضى والإجهاد الناتج عن عدم اليقين وعدم الترتيب.
تحسين الفهم
- التنظيم يمكن أن يساعدك على ترتيب الأفكار والمعلومات بشكل منطقي، مما يزيد من فهمك للموضوعات والقضايا المختلفة.
تحقيق الأهداف
- عندما تخطط وتنظم لتحقيق أهدافك، فإنه من المرجح أن تكون أكثر نجاحًا في تحقيقها.
إدارة الأمور الشخصية
- التنظيم يمكن أن يساعدك في إدارة الأمور الشخصية بشكل أفضل، مما يتيح لك الوقت للعائلة والأصدقاء والاهتمام بصحتك ورفاهيتك.
تحسين العلاقات
- التنظيم في التعامل مع الآخرين يمكن أن يساعد في بناء علاقات صحية وإيجابية مع الأصدقاء والزملاء والعائلة.
تقليل الفاقد
- عندما تنظم ممتلكاتك ومستنداتك وأشياءك الشخصية بشكل جيد، فإنه من الأقل احتمالًا أن تفقد الأشياء أو تنسى أشياء مهمة.
باختصار، التنظيم هو مهارة حيوية في الحياة اليومية، وهو أساس النجاح والرضا الشخصي والمهني. إنه يساعد في تسهيل الأمور وتحسين الجودة الحياتية بشكل عام.
الدرس الأول / تعرف – ميز (Recognize)
هو جزء أساسي من برنامج الكورت ويهدف إلى تعليم الطلاب مهارة التعرف على العناصر والمفاهيم المهمة في مجال معين. هذا الدرس يساعد الطلاب في فهم الأنماط والتفاصيل والسمات التي تميز مواضيع معينة، سواء كانت ذلك في مجال العلوم، الفنون، الأدب، أو أي مجال آخر.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
- التعرف على العناصر – يتعلمون كيفية التمييز بين مكونات معينة في موضوع ما.
- تحليل السمات – يتدرب الطلاب على تحليل السمات الفريدة التي تميز مفهومًا أو موضوعًا، مثل فهم كيفية تمييز الحيوانات بناءً على سماتها الفيزيائية.
- الربط والتصنيف – يعمل الطلاب على ربط العناصر المشابهة وتصنيفها معًا، مما يساعدهم في تطوير فهم أعمق للعلاقات بين الأمور.
- فهم الأنماط – يتعلم الطلاب كيفية التعرف على الأنماط المكررة أو القوانين التي تنطبق على مجموعات من العناصر.
- استخدام المعلومات – يستفيد الطلاب من مهارة التعرف في فهم المفاهيم الكبرى وتطبيقها في حل المشكلات واتخاذ القرارات.
تمرين عن الدرس الأول من الوحدة الثانية برنامج الكورت / تعرف – ميز (Recognize)
هذا المثال يجمع بين المرح والتعلم، ويساعد الأطفال على تطوير مهارة التعرف والميزات التمييزية للأشياء، ويمكن تكرار هذا المثال مع مجموعة متنوعة من العناصر أو المفاهيم لتعزيز تطبيق مهارة “تعرف/ميز”.
المثال – التعرف على الحيوانات
هدف المثال – تعليم الأطفال كيفية التعرف على بعض الحيوانات وميزاتها الفريدة.
الخطوات
- اجلس الأطفال في دائرة واعرض صورًا لعدد من الحيوانات المختلفة على لوح أو بشكل رقمي.
- ابدأ بشرح كل حيوان بشكل فردي، على سبيل المثال، يمكنك البدء بصورة للفيل.
- سلط الضوء على السمات الفريدة للفيل، مثل الأنف الطويل والأذنين الكبيرتين.
- بعد ذلك، اطلب من الأطفال التعرف على الحيوان والقول بأنه فيل.
- قم بتكرار الخطوات السابقة مع عدة حيوانات أخرى، مثل الأسد والزرافة والفراشة والسلحفاة.
- اطلب من الأطفال أن يقوموا بميزة الحيوانات بشكل منفصل، مثل “ماذا يميز الأسد؟” ومن ثم يمكنهم الإجابة بأن للأسد جسم قوي وشعر منفرد وغريزة صيد قوية.
- يمكنك أيضًا إضافة نشاط تلوين بسيط حيث يقوم الأطفال برسم وتلوين صور للحيوانات التي تعرفوا عليها.
قد يهمك أيضاً : بطاقات تعليمية الحيوانات البحرية PDF
الدرس الثاني / حلل – Analyze
درس “حـلـل” (Analyze) في برنامج الكورت يهدف إلى تعليم الأطفال كيفية تفكيك المشكلات والمواقف إلى أجزاء صغيرة قابلة للتحليل، وذلك من خلال استخدام التفكير النقدي والتحليلي. هذا الدرس يساعد الأطفال في فهم العلاقات بين مكونات المشكلة واستخدام البيانات المتاحة لاتخاذ قرارات منطقية.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
- تحليل المشكلات – سيتعلمون كيفية تقسيم المشكلات الكبيرة إلى مكونات صغيرة ومحددة.
- التعرف على الأنماط – سيبحثون عن أنماط متكررة أو علاقات في المعلومات المقدمة.
- جمع البيانات – سيتدربون على جمع المعلومات والبيانات المتاحة لفهم المشكلة بشكل أفضل.
- تقديم الحلول – سيستخدمون التحليل للتوصل إلى حلول منطقية ومبتكرة للمشكلة.
- التقييم – سيتعلمون كيفية تقييم الحلول المقترحة واختيار الأفضل من بينها.
- التفكير النقدي – سيتم تعزيز قدراتهم في التفكير النقدي واستخدام الأدلة والمنطق في تقدير الحلول.
تمرين عن الدرس الثاني من الوحدة الثانية برنامج الكورت / حلل – Analyze
هذا المثال يعزز مهارة “حـلـل” عن طريق اللعب والمرح، ويساعد الأطفال في تطوير القدرة على تحليل الأنماط والمفاهيم في مجموعة متنوعة من السياقات، مما يمهد الطريق لتطبيقهم هذه المهارة في الحياة اليومية وفهم مفاهيم أكثر تعقيدًا بشكل أفضل.
المثال – تحليل ألعاب الألغاز
هدف المثال – تعليم الأطفال كيفية تحليل ألعاب الألغاز وفهم القواعد والأنماط والاستراتيجيات.
الخطوات
اختر لعبة ألغاز بسيطة مثل لغز الأرقام أو لعبة أحجية.
شرح اللعبة للأطفال وتوضيح القواعد الأساسية للعبة.
بينما يلعب الأطفال اللعبة، اشجعهم على التفكير في الأسئلة التالية
- ما هي الأنماط التي يمكن رؤيتها في اللعبة؟
- هل هناك استراتيجيات يمكن استخدامها لحل اللغز؟
- ما العلاقة بين الأرقام (أو العناصر) في اللعبة؟
- ما هو الهدف النهائي من اللعبة؟
بعد انتهاء اللعبة، قم بمناقشة الإجابات والاستنتاجات مع الأطفال. ساعدهم على تحليل ما قاموا به خلال اللعبة.
اعط الأطفال لعبة أخرى مختلفة وطلب منهم تحليلها والبحث عن الأنماط والاستراتيجيات.
يمكنك أيضًا تقديم تحديات إضافية أو ألغاز أكثر تعقيدًا لتحفيز التفكير النقدي.
قد يهمك أيضاً : صمم لعبة تانجرام tangram الخاصة بك
الدرس الثالث / قارن – Compare
الدرس الثالث “قارن” (Compare) في برنامج الكورت يركز على تطوير مهارة مقارنة العناصر أو المفاهيم المختلفة لفهم الاختلافات والتشابهات بينها. يهدف هذا الدرس إلى تنمية قدرة الأطفال على استخدام التفكير النقدي لتحليل المعلومات واتخاذ قرارات مناسبة بناءً على المقارنة.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
- مقارنة الأشياء – يُطلب من الأطفال مقارنة بين أشياء مختلفة مثل الحيوانات، أنواع الفواكه، الأشكال الهندسية، أو حتى الشخصيات في قصة.
- استخدام الجداول أو المخططات – يمكن عرض معلومات في جداول أو مخططات بيانية تجعل الأطفال يستخدمون المقارنة لفهم البيانات بشكل أفضل.
- التفكير في الاختلافات والتشابهات – يجب على الأطفال أن يفكروا في ما يجعل العناصر متشابهة وما يجعلها مختلفة.
- التوصل إلى استنتاجات – يمكن أن يساعد الدرس في تطوير قدرة الأطفال على الوصول إلى استنتاجات مبنية على المقارنة بين المعلومات.
هذا الدرس يعزز من مهارات التفكير النقدي والمقارنة ويمكن تطبيقه في مجموعة متنوعة من المجالات التعليمية والحياتية، مما يساعد الأطفال على تطوير قدراتهم في فهم وتحليل الأمور بشكل أفضل.
تمرين عن الدرس الثالث من الوحدة الثانية برنامج الكورت / قارن – Compare
هذا المثال يساعد الأطفال على تطبيق مهارة “قارن” بشكل ملموس وبسيط، حيث يمكنهم مقارنة بين ميزات الأفعى والسلحفاة وفهم الاختلافات والتشابهات بينهما. يمكن توسيع هذا المثال لمقارنة بين مزيد من العناصر أو المفاهيم لتعزيز مهارة المقارنة لدى الأطفال.
المثال – قارن بين الأفعى والسلحفاة
هدف المثال – تعليم الأطفال كيفية قارن بين حيوانين مختلفين وفهم الاختلافات والتشابهات بينهما.
الخطوات
- قدم صورة للأفعى وصورة للسلحفاة.
- اطلب من الأطفال أن ينظروا إلى الصورتين ويحددوا الاختلافات بين الأفعى والسلحفاة
مثل: الأفعى لديها جلد ملون وهي طويلة وسريعة، بينما السلحفاة لديها قشرة صلبة وهي بطيئة.
- ثم، اطلب منهم أن يفكروا في التشابهات بين الحيوانين. مثل: الاثنان هما حيوانات باردة الدم ولديهما رؤوس وأذين.
- بعد ذلك، قدم بعض الأسئلة لاختبار فهمهم. مثل: “ما هي الفروق الرئيسية بين الأفعى والسلحفاة؟” و “هل هناك تشابهات بينهما؟”
- استمر في مناقشة الفروق والتشابهات وتشجيع الأطفال على القيام بتفكير نقدي.
الدرس الرابع / اختار – Select
الدرس الرابع “اختار” (Select) في برنامج الكورت يركز على تطوير مهارة اختيار الأفضل من بين الخيارات المتاحة. يتعلم الأطفال كيفية اتخاذ القرارات بناءً على تقييم الخيارات ومقارنتها واختيار الخيار الأكثر مناسبة للموقف.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
هذا الدرس يساعد الأطفال على تطوير مهارة اختيار الخيارات بعناية والتفكير في العواقب المحتملة لقراراتهم. يمكن تطبيق هذه المهارة في مجموعة متنوعة من السياقات في الحياة، مما يسهم في تطوير قدراتهم في اتخاذ القرارات الصائبة.
- قراءة وفهم المعلومات – يتعلمون كيفية قراءة وفهم المعلومات المتاحة بعناية، سواء كانت نصوصًا أو رسومات.
- تقييم الخيارات – يتدربون على تقييم الخيارات المتاحة بناءً على معايير معينة، مثل الفعالية أو الملاءمة.
- اختيار الخيار الأمثل – يقومون باختيار الخيار الذي يعتقدون أنه الأفضل بناءً على تقييمهم.
- تفسير القرار – يمكنهم توضيح السبب وراء اختيارهم للخيار المعين.
- ممارسة اتخاذ القرارات – يمكن تقديم مواقف عملية يجب عليهم فيها اتخاذ قرارات، سواء كان ذلك في اللعب أو الحياة اليومية.
تمرين عن الدرس الرابع من الوحدة الثانية برنامج الكورت / اختار – Select
هذا المثال يساعد الأطفال على تجربة عملية لاتخاذ قرار بسيط بناءً على اختياراتهم الشخصية. يمكن توسيع هذا المفهوم لاحقًا ليشمل قرارات أكثر تعقيدًا في الحياة اليومية.
المثال – اختيار اللعبة المفضلة
هدف المثال – تعليم الأطفال كيفية اتخاذ قرار بشكل مستقل عند اختيار اللعبة التي يرغبون في لعبها.
الخطوات
- قم بوضع مجموعة من الألعاب المختلفة أمام الأطفال. يمكن أن تكون هذه الألعاب ألعاب بطاقات أو ألعاب لوحية أو ألعاب فيديو، اعتمادًا على الموارد المتاحة.
- اطلب من الأطفال أن يفكروا في اللعبة التي يرغبون في لعبها اليوم.
- حثهم على التفكير في الأسباب التي تجعلهم يفضلون تلك اللعبة بالنسبة لهم، مثل “لأنها مسلية” أو “لأنها تحتاج إلى التعاون مع الأصدقاء”.
- اختيار اللعبة: كل طفل يختار اللعبة التي يرغب في لعبها ويضعها أمامه.
- بعد انتهاء اللعبة، يمكنك مناقشة الاختيارات مع الأطفال وطرح أسئلة مثل “لماذا اخترت هذه اللعبة؟” و “كان اختيارك جيدًا؟”
الدرس الخامس / البحث عن طرق أخري – Find other ways
الدرس الخامس “البحث عن طرق أخرى” (Find Other Ways) في برنامج الكورت يهدف إلى تعليم الأطفال كيفية التفكير بشكل إبداعي والبحث عن حلول بديلة عند مواجهة تحديات أو مشكلات. يتعلم الأطفال كيفية استكشاف خيارات متعددة والتفكير خارج الصندوق للوصول إلى حلاً مناسبًا.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
هذا الدرس يعزز من مهارات التفكير الإبداعي والابتكار لدى الأطفال ويساعدهم على تطوير القدرة على البحث عن حلول مبتكرة لمشكلاتهم. يمكن تطبيق هذه المهارة في مختلف مجالات الحياة وتعزيز قدرتهم على التكيف مع التحديات.
- تحديد المشكلة – يتعلمون كيفية تحديد المشكلة أو التحدِّي الذي يواجهونه بدقة.
- تولي الاهتمام – يتعلمون كيفية التفكير في الخيارات المعتادة لحل المشكلة وتقييمها.
- البحث عن طرق أخرى – يشجعون على استكشاف واستخدام الخيارات البديلة والأفكار الإبداعية لحل المشكلة.
- التجربة – يمكنهم تجريب الحلول المختلفة وتقييم كفاءتها.
- مشاركة الأفكار – يشاركون الأفكار والحلول مع الآخرين ويستفيدون من تعاون الفريق.
- التحسين – يمكنهم تحسين الحلول بناءً على التعلم من التجارب السابقة.
تمرين عن الدرس الخامس من الوحدة الثانية برنامج الكورت / البحث عن طرق أخرى – Find Other Ways
هذا المثال يساعد الأطفال على فهم كيفية البحث عن حلول مبتكرة وبديلة عند مواجهة تحدي بناء الجسر. يعزز هذا المفهوم من مهارات الإبداع والتفكير الخلاق لدى الأطفال ويشجعهم على التجريب والتحسين واستكشاف طرق جديدة لحل المشكلات.
المثال – بناء جسر للعبة الألعاب
هدف المثال – تعليم الأطفال كيفية البحث عن طرق أخرى لبناء جسر للعبة الألعاب بوسائل بسيطة وإبداعية.
الخطوات
- أعطِ الأطفال مهمة بناء جسر بسيط يربط بين جزيرتين صغيرتين في مساحة اللعب.
- أعطِهم مجموعة من المواد المتاحة مثل أسلاك الورق، والصناديق الفارغة، والمطاط، والأشرطة اللاصقة.
- اختيار الحلول المعتادة: في البداية، يمكن أن يفكروا في كيفية استخدام المواد الأساسية لبناء الجسر، مثل استخدام الصناديق كقواعد ووضع الأسلاك بينها.
- تحفيز الإبداع: ثم، حثهم على البحث عن طرق أخرى لبناء الجسر بأساليب مختلفة. مثل استخدام المطاط لإنشاء الأرضية المرنة للجسر.
- المشاركة والتحسين: بعد البناء، يمكنهم مشاركة الأفكار مع بعضهم البعض وتحسين تصميماتهم بناءً على الاقتراحات.
إذا كنت ترغب في الحصول علي مجموعة الكورت كاملة أكثر من 20 نشاط لكل مهارة من مهارات الكورت الــ 60 لا تتردد في التواصل معنا واتساب علي الرقم التالي – 0097470217160
الدرس السادس / ابدأ – Start
الدرس السادس “ابدأ” (Start) في برنامج الكورت يركز على تنمية مهارة البداية والشروع في الأمور بثقة وتحفيز الأطفال للتحرك وتحقيق أهدافهم. هذا الدرس يعلم الأطفال كيفية التخطيط للبدء بمشروع أو مهمة وتجاوز التردد أو الخوف من البداية.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
هذا الدرس يساعد الأطفال على تطوير مهارة البداية والقدرة على التحرك نحو تحقيق أهدافهم. يمكن تطبيق هذه المهارة في مختلف جوانب الحياة، سواء كان ذلك في مجال التعليم أو المشاريع الشخصية أو الأنشطة الرياضية والفنية.
- تحديد الهدف – يتعلمون كيفية تحديد ما يرغبون في تحقيقه وتحديد الهدف الذي يجب أن يبدأوا به.
- الخطوات الأولى – يطلعون على الخطوات الأولى التي يجب اتخاذها للبدء في العمل على هدفهم.
- تجاوز التردد – يُشجعون على تجاوز الشكوك أو الخوف من البداية والبدء بالعمل.
- الاستعداد – يتعلمون كيفية الاستعداد بشكل جيد وتجهيز المواد أو المهارات اللازمة.
- التفكير الإيجابي – يتعلمون أهمية الثقة بأنفسهم وقدرتهم على البدء وتحقيق النجاح.
تمرين عن الدرس السادس من الوحدة الثانية برنامج الكورت / ابدأ – Start
هذا المثال يساعد الأطفال على تجربة مفهوم “ابدأ” بشكل عملي ومرح. يعلمهم كيفية البدء في مشروعهم الخاص والتفكير بإبداع في البداية. يمكن توسيع هذا المفهوم لتطبيقه في مجموعة متنوعة من الأنشطة والمشاريع الإبداعية.
المثال – الفكره الأولي للرسمة
هدف المثال – تعليم الأطفال كيفية البدء في رسم رسمة بسيطة باستخدام أدوات الرسم.
الخطوات
- اعرض أمام الأطفال ورقًا فارغًا وأقلام تلوين .
- سأل الأطفال: “ما هو الشيء الذي ترغب في رسمه اليوم؟”
- اطلب منهم أن يفكروا في الرسمة التي يريدون رسمها وماهي الأشكال والألوان التي سيستخدمونها.
- قدم لهم الأدوات واطلب منهم ببساطة أن يبدأوا في رسم الرسمة الأولى بثقة.
- لا تضغط عليهم لإنهاء الرسمة بسرعة، دعهم يستمتعون بالعمل على مشروعهم.
- عندما ينتهون، يمكنهم أن يعرضوا رسمهم ويشاركون في مناقشة حول ما قاموا برسمه وما الذي استمتعوا به.
الدرس السابع / نظم – Organize
الدرس السابع “نظم” (Organize) في برنامج الكورت يركز على تنمية مهارة تنظيم الأفكار والمواد بطريقة منطقية وفعالة. يهدف هذا الدرس إلى تعليم الأطفال كيفية ترتيب العناصر وتنظيمها بحيث يسهل فهمها والعمل بها.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
هذا الدرس يساعد الأطفال على تطوير مهارات التنظيم والتصنيف، وهي مهارات أساسية يمكن تطبيقها في مختلف جوانب الحياة مثل التعليم والعمل والحياة اليومية.
- تصنيف العناصر – يتعلمون كيفية تصنيف الأشياء المختلفة ووضعها في مجموعات بناءً على معايير معينة.
- إنشاء قوائم – يمكنهم إنشاء قوائم تحتوي على الخطوات أو العناصر التي يحتاجون إلى تنظيمها.
- استخدام الأدوات المناسبة – يتعلمون كيفية استخدام وسائل التنظيم مثل الألوان المميزة أو الرموز للمساعدة في تنظيم المعلومات.
- العمل بترتيب – يتم تشجيعهم على الالتزام بالترتيب وتنفيذ الأنشطة بالتسلسل الصحيح.
- تقديم المعلومات – يتعلمون كيفية تقديم المعلومات بشكل منظم وواضح.
تمرين عن الدرس السابع من الوحدة الثانية برنامج الكورت / نظّم – Organize
هذا المثال يساعد الأطفال على تجربة مفهوم “نظم” من خلال تنظيم ألعابهم في الغرفة. يمكنهم تطبيق هذه المهارة في تنظيم أي شيء آخر في حياتهم، مثل مهام المدرسة أو أدوات الرسم أو حتى ترتيب أغراضهم الشخصية.
المثال – تنظيم الألعاب في الغرفة
هدف المثال – تعليم الأطفال كيفية تنظيم وترتيب ألعابهم بطريقة منظمة في غرفتهم.
الخطوات
- اجمع جميع ألعاب الأطفال في واحدة من زوايا الغرفة.
- سأل الأطفال: “كيف يمكننا تنظيم الألعاب بطريقة تجعلها أسهل الوصول إليها واستخدامها؟”
- أعطهم بعض الأفكار مثل وضع الألعاب المماثلة معًا أو استخدام صناديق تخزين.
- اطلب من الأطفال أن يقرروا كيف يرغبون في تنظيم الألعاب ويساعدوك في تنفيذ الخطوات.
- اتركهم يبدؤون في ترتيب الألعاب بالطريقة التي اختاروها.
- بعد الانتهاء، اعترض على التنظيم وسألهم عما يشعرون به بعد ترتيب الألعاب بشكل منظم.
الدرس الثامن / ركز Focus
الدرس الثامن “ركز” (Focus) في برنامج الكورت يركز على تطوير مهارة التركيز والانتباه للتفاصيل. يهدف هذا الدرس إلى تعليم الأطفال كيفية التفرغ لمهامهم والعمل بجدية دون تشتت.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
هذا الدرس يساعد الأطفال على تطوير مهارة التركيز والتفرغ لمهامهم، وهي مهارة مهمة في النجاح في الدراسة والعمل والحياة اليومية.
- تحديد الهدف – يتعلمون كيفية تحديد المهمة أو الهدف الذي يحتاجون إلى التركيز عليه.
- التخطيط – يتعلمون كيفية وضع خطة أو خطوات لإنجاز المهمة بنجاح.
- إزالة التشتت – يعلمون كيفية التخلص من العوامل المشتتة مثل الضوضاء أو الأفكار الجانبية.
- التوجيه – يتعلمون كيفية توجيه اهتمامهم نحو المهمة وتجنب التشتت.
- التقييم – يقيمون أدائهم بعد الانتهاء من المهمة ويبحثون عن طرق لتحسين التركيز في المرات القادمة.
تمرين عن الدرس الثامن من الوحدة الثانية برنامج الكورت / ركز – Focus
هذا المثال يساعد الأطفال على تجربة مفهوم “ركز” من خلال لعبة تتطلب التركيز والانتباه للتفاصيل. يمكن توسيع هذا المفهوم فيما بعد لتطبيقه في مهام أكثر تعقيدًا في حياتهم اليومية.
المثال – لعبة البحث عن الأشياء المفقودة
هدف المثال – تعليم الأطفال كيفية تحقيق التركيز عن طريق لعبة بسيطة تشمل البحث عن أشياء مفقودة.
الخطوات
- اختر عددًا من الأشياء الصغيرة مثل ألعاب أو أقلام ملونة وأخفها في الغرفة.
- اجلس الأطفال في الوسط وقدم لهم مهمة البحث عن هذه الأشياء المفقودة.
- قدِّم لهم وقتًا محددًا للبحث، مثل دقيقتين.
- حثهم على التركيز واستخدام عيونهم بعناية للبحث عن الأشياء.
- بعد انتهاء الوقت، اطلب منهم تقديم الأشياء التي وجدوها.
- كرر اللعبة عدة مرات مع زيادة صعوبة البحث، مثل إخفاء الأشياء بعناية أكبر.
الدرس التاسع / أدمج – Consolidate
الدرس التاسع “أدمج” (Consolidate) في برنامج الكورت يركز على تعليم الأطفال كيفية دمج المعلومات والمهارات التي تعلموها في الدروس السابقة واستخدامها بشكل متكامل. يهدف هذا الدرس إلى تعزيز القدرة على التطبيق العملي والاستفادة من المعرفة المكتسبة.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
هذا الدرس يساعد الأطفال على تطبيق المعرفة والمهارات التي تعلموها في حياتهم اليومية والعمل على تحسين أدائهم وتطوير قدراتهم.
- دمج المفاهيم – يتعلمون كيفية دمج المفاهيم والأفكار من الدروس السابقة لفهم موضوع معين بشكل أفضل.
- تطبيق المهارات – يستخدمون المهارات التي تعلموها في حل مشكلات أو إكمال مهام.
- الاستفادة من الخبرات – يقومون بمشاركة تجاربهم واستفادتهم من الدروس السابقة مع الآخرين.
- تحسين الأداء – يعملون على تحسين أدائهم باستمرار وتطوير مهاراتهم.
- تطبيق الإبداع – يشجعون على استخدام الإبداع والتفكير الخلاق في تحقيق أهدافهم.
تمرين عن الدرس التاسع من الوحدة الثانية برنامج الكورت / ادمج – Consolidate
هذا المثال يساعد الأطفال على فهم مفهوم “أدمج” من خلال إنشاء مشروع فني تكاملي يجمع بين مهاراتهم وإبداعهم. يعزز هذا التجربة الفنية من قدرتهم على دمج المفاهيم والمهارات في إنتاج فني متكامل.
المثال – مشروع الفن التكاملي
هدف المثال – تعليم الأطفال كيفية دمج مهاراتهم الفنية والإبداعية لإنشاء مشروع فني تكاملي.
الخطوات
- اختر موضوعًا فنيًا محددًا مثل “الطبيعة” أو “الفضاء” أو “الحيوانات”.
- قدم للأطفال مجموعة متنوعة من وسائل الرسم والصناعة مثل ألوان مائية، وأقلام الرصاص، وورق ملون، وقطع صغيرة من القماش، وغيرها.
- حث الأطفال على استخدام هذه المواد لإنشاء لوحة فنية تكاملية تعبيرًا عن الموضوع المختار.
- يمكنهم أيضًا إضافة تفاصيل إضافية مثل النصوص أو الأشكال الزخرفية.
- بعد الانتهاء من المشروع، يمكنهم عرض أعمالهم الفنية ومشاركتها مع الآخرين وشرح كيف قاموا بدمج مهاراتهم وأفكارهم في المشروع.
الدرس العاشر / استنتج – Conclude
الدرس العاشر والذي يركز على مفهوم “استنتج” (Conclude)، فإن هذا الدرس يعلم الأطفال كيفية اتخاذ استنتاجات من المعلومات المتاحة وكيفية استخدام الأدلة والمعرفة للوصول إلى استنتاجات منطقية.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
هذا الدرس يعزز مهارات الاستنتاج والتفكير النقدي لدى الأطفال ويساعدهم على اتخاذ قرارات مناسبة والوصول إلى استنتاجات صحيحة استنادًا إلى المعلومات المتاحة.
- فحص الأدلة – يتعلمون كيفية فحص المعلومات المتاحة والبحث عن الأدلة والحقائق التي تدعم استنتاجهم.
- تطوير التفكير النقدي – يعززون مهارات التفكير النقدي من خلال تقييم مصداقية المعلومات والتحقق من صحتها.
- صياغة الاستنتاج – يتعلمون كيفية صياغة استنتاجاتهم بشكل واضح ومنطقي.
- النقاش – يشجعون على مناقشة أفكارهم واستنتاجاتهم مع الآخرين ومشاركة وجهات نظرهم.
- التطبيق العملي – يتاح لهم فرصة لتطبيق مهارات استنتاجهم في حل مشكلات أو اتخاذ قرارات.
تمرين عن الدرس العاشر من الوحدة الثانية برنامج الكورت / استنتج – Conclude
هذه اللعبة تساعد الأطفال على تجربة مفهوم “استنتج” من خلال جمع المعلومات واستخدامها للوصول إلى استنتاج منطقي حول الكائن المختبئ. تعزز هذه اللعبة مهارات التفكير النقدي والاستنتاج لدى الأطفال بطريقة ممتعة.
المثال – اللعبة “من هو الكائن؟”
هدف المثال – تعليم الأطفال كيفية استخدام المعلومات والأدلة للاستنتاج من هو الكائن المختبئ.
الخطوات
- اختر شخصًا أو كائنًا منزليًا ليكون “الكائن المختبئ”، واخفيه في إحدى الغرف.
- قدم للأطفال معلومات محددة عن الكائن المختبئ، مثل لونه أو حجمه أو صوته.
- اسمح للأطفال بطرح أسئلة نعم أو لا للتعرف على مزيد من المعلومات عن الكائن المختبئ.
- حث الأطفال على استخدام المعلومات والأدلة التي جمعوها للتوصل إلى استنتاج حول من هو الكائن المختبئ.
- اجعلهم يتوقعون من هم الكائن المختبئ ويحاولون العثور عليه.
- عندما يجدون الكائن المختبئ، يتمكنون من استنتاجه بنجاح.
في الختام
في نهاية الوحدة الثانية من برنامج الكورت، نجد أنفسنا وقد أكتسبنا مجموعة من المهارات القيمة والأدوات التي ستساعدنا في حياتنا اليومية. تعلمنا كيفية التنظيم، والتحليل، والمقارنة، واختيار الأشياء بعناية، والبحث عن طرق أخرى، وبدأنا في التركيز والتفرغ لمهامنا بشكل أفضل. أيضًا، تعلمنا كيفية دمج معلوماتنا والاستفادة منها بشكل أكبر، وكيفية استنتاج أشياء مهمة من حولنا.
هذه المهارات ليست مجرد أدوات في صندوقنا الشخصي، بل هي مفاتيح لفهم العالم بشكل أعمق وتحقيق النجاح في حياتنا. ستساعدنا في الابتكار وحل المشكلات واتخاذ القرارات المناسبة. إن الوحدة الثانية كانت رحلة تعلم ممتعة ومفيدة، ونحن مستعدين الآن للمضي قدمًا واستخدام هذه المهارات في مغامراتنا القادمة.
لنواصل التعلم والتطور، ولنبدأ الوحدة الثالثة بحماس واستعداد لاستكشاف المزيد من الأفكار والمهارات الجديدة. فلنبدأ سويًا في هذه الرحلة المثيرة لاستكشاف عوالم جديدة وتطوير قدراتنا بشكل مستمر.
قدمنا لكم تمارين بسيطة للاطفال علي الوحدة الثانية – التنظيم ، تابع باقي تمارين الوحدات علي منصة ورق ، إذا كنت ترغب في الحصول علي مجموعة الكورت كاملة أكثر من 20 نشاط لكل مهارة من مهارات الكورت الــ 60 لا تتردد في التواصل معنا واتساب علي الرقم التالي – 0097470217160
