في عصرنا الحديث، يُعتبر فن التفاعل والاتصال مهارة أساسية غير قابلة للتجاهل. إن القدرة على التفاعل بفعالية وفهم لغة الآخرين تعكس نجاحنا في العديد من المجالات، سواء كانت في العمل، أو العلاقات الشخصية، أو حتى عبر وسائل التواصل الاجتماعي. وهذا هو محور الوحدة الثالثة من برنامج الكورت – التفاعل.
الوحدة الثالثة من برنامج الكورت – التفاعل
فلنبدأ رحلة التعلم هذه ونكتشف معًا كيف يمكننا أن نصبح متقنين في عالم التفاعل والتواصل.”
في هذه الوحدة، سنستكشف عالم التفاعل الاجتماعي بشكل شيق ومثير. سنتعلم كيفية تطوير مهارات التواصل الفعّالة، وفهم رموز اللغة الغير كلامية، وكيفية التفاعل مع الآخرين بكفاءة. سنتناول مواضيع تشمل التفاعل
ستكون هذه الوحدة فرصة لاكتشاف قدراتك وتطوير مهاراتك في مجال التفاعل والاتصال. سنساعدك على تحسين قدرتك على التفاعل بفعالية وبناء علاقات ناجحة في جميع جوانب حياتك.
أهمية التفاعل في حياتنا اليومية
التفاعل له أهمية كبيرة في الحياة ويؤثر على مجموعة متنوعة من الجوانب في حياتنا اليومية. إليك بعض الأسباب التي تظهر أهمية التفاعل بشكل عام
بناء العلاقات الاجتماعية
- التفاعل مع الآخرين يساعد في بناء وتعزيز العلاقات الاجتماعية. يمكن أن يؤدي التواصل الجيد إلى صداقات قوية وعلاقات شخصية ناجحة.
التعلم وتبادل المعرفة
- من خلال التفاعل مع الآخرين، نتعلم من تجاربهم ونتبادل المعرفة والأفكار. هذا يساعدنا على التطور والنمو الشخصي.
التواصل في العمل
- التفاعل الفعّال مهم في العمل حيث يساهم في بناء فرق عمل قوية وتحقيق الأهداف المشتركة. يمكن أن يزيد التفاعل من الإنتاجية والتفاهم بين الزملاء.
فهم الآخرين والتعبير عن الذات
- التفاعل يساعدنا في فهم الآخرين وفهم احتياجاتهم ومشاعرهم. أيضًا، يمكننا التعبير عن أنفسنا بفعالية وشكل أفضل عندما نتفاعل مع الآخرين.
تحقيق الأهداف الشخصية والمهنية
- التفاعل مع الأشخاص المناسبين يمكن أن يسهم في تحقيق الأهداف الشخصية والمهنية. قد يتيح لك الشبكة مع الأشخاص الصحيحين الوصول إلى فرص وموارد جديدة.
الصحة النفسية
- العلاقات الاجتماعية القوية والتفاعل الاجتماعي الإيجابي يمكن أن يحسنان الصحة النفسية ويقللان من مستويات التوتر والوحدة.
المساهمة في المجتمع
- من خلال التفاعل والمشاركة في المجتمع، يمكن للأفراد أن يسهموا في تحسين حياة الآخرين والمجتمعات التي يعيشون فيها.
باختصار، التفاعل ليس مجرد نشاط اجتماعي بسيط، بل هو جزء أساسي من حياتنا يؤثر على جودة حياتنا الشخصية والمهنية والاجتماعية.
الدرس الأول / التحقق من الطرفين – EBS
الدرس الأول في هذه الوحدة يسمى “التحقق من الطرفين” أو EBS، وهو درس يهدف إلى تعزيز فهم الطلاب لقضايا محددة ومتنوعة من خلال تحليل وفهم وجهات نظر متعددة. في هذا الدرس، يقوم الطلاب بالبحث والتحضير لمناقشة قضية معينة، ويجب عليهم أن يكونوا على دراية بوجهات نظر مختلفة حول هذه القضية.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
- تحديد القضية – يتم اختيار قضية محددة تحتاج إلى مناقشة، والطلاب يقومون ببحث مكثف حول هذه القضية لفهم جوانبها المختلفة.
- التحقق من الطرفين – يجب على الطلاب أن يمثلوا جهتين متعارضتين للقضية، حيث يكونون مسؤولين عن تقديم وجهة نظر واقعية ومقنعة لكل جانب.
- المناقشة والتفاوض – يجتمع الطلاب لمناقشة القضية وتبادل الآراء والحجج. الهدف هو التوصل إلى حل منطقي ومشترك يتناسب مع مصلحة الجميع.
- التقييم والمراجعة – يتم تقييم أداء الطلاب في هذا الدرس ومناقشة الأمور التي تعلموها ومدى تحقيقهم لأهداف الوحدة.
تمرين عن الدرس الأول من الوحدة الثالثة برنامج الكورت / التحقق من الطرفين
هذا المثال يمكن تنفيذه بسهولة في مجموعة من الأطفال لتعليمهم مفهوم “التحقق من الطرفين” وتعزيز مهارات التفاوض والحوار بينهم.
الموضوع – حلاقة الشعر القصير مقابل الشعر الطويل.
الخطوات
- قدم المفهوم – قدم مفهوم “التحقق من الطرفين” للأطفال بلغة بسيطة. قل لهم أنه عندما نريد أن نتحدث عن شيء معين، يجب علينا أن ننظر إلى آراء مختلفة حول هذا الشيء.
- اعرض القضية – اختر طفلين أو مجموعتين من الأطفال، واجعل كل طرف يمثل وجهة نظر مختلفة. على سبيل المثال، قد يكون الطرف الأول يفضل الشعر القصير لأسباب معينة (سهولة العناية به)، بينما يفضل الطرف الثاني الشعر الطويل لأسباب أخرى (يحب شكله).
- المناقشة – دع الأطفال يتحدثون عن أسباب اختيار كل طرف ويسمعون بعناية لآراء بعضهم البعض.
- التوصل إلى حلاً – حث الأطفال على التفكير في حلاً يمكن أن يناسب الجميع. قد يقترح الأطفال قص شعر منتصف الطريق بحيث يكون الشعر متوسط الطول.
- الاحترام والتقدير – أشجع الأطفال على احترام آراء بعضهم البعض حتى إذا لم يتفقوا تمامًا، وأن يظلوا أصدقاء.
الدرس الثاني / الدليل
الدرس الثاني من الوحدة الثالثة في برنامج كورت يركز على تعليم الطلاب كيفية التمييز بين الحقائق والآراء من أجل دراسة الأدلة بعناية. يهدف هذا الدرس إلى تعزيز مهارات التفكير النقدي وتطوير القدرة على تقييم الأدلة بفعالية. من خلال تعلم التمييز بين الحقائق والآراء، يمكن للطلاب تقييم الأدلة بشكل أكثر نقدية واتخاذ قرارات مستنيرة. هذه المهارة ضرورية لتعزيز قدرات التفكير التحليلي لديهم وتعزيز نهج أكثر موضوعية في التفكير واتخاذ القرارات
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
من هذا الدرس، يتعلم الطلاب كيفية التفريق بين الحقائق والآراء وكيفية فحص الأدلة بعناية. يتم تعزيز هذه المهارة في البرنامج CoRT في الوحدة الثالثة والدرس الثاني. يتمحور الدرس حول تعليم الطلاب كيفية تحليل الأدلة بشكل موضوعي وتفكيك الحقائق عن الآراء الموضوعية. يهدف الدرس إلى تعزيز التفكير النقدي وتعزيز القرارات الموضوعية والتفكير الموضوعي.
تمرين عن الدرس الثاني من الوحدة الثالثة برنامج الكورت / الدليل
- قدم مفهوم الحقائق والآراء: ابدأ بشرح الفرق بين الحقائق والآراء. أشر إلى أن الحقائق هي أشياء يمكن إثباتها بالأدلة العلمية أو الواقعية، بينما الآراء هي اعتقادات شخصية تعتمد على المشاعر والتفضيلات الشخصية.
- قدم أمثلة محددة: استخدم أمثلة بسيطة للتمييز بين الحقائق والآراء. على سبيل المثال، اذكر أن “الأرض تدور حول الشمس” هو حقيقة يمكن إثباتها بواسطة الأدلة العلمية، في حين أن “الشوكولاتة هي أفضل نوع من الحلوى” هو رأي شخصي.
- تحليل الأدلة: بعد تقديم الأمثلة، اطلب من الطلاب تحليل الأدلة التي تدعم الحقائق والآراء. اسألهم عما إذا كانت الأدلة مستندة إلى الأبحاث العلمية أو الحقائق الموثقة، أم إذا كانت تعتمد على القناعات الشخصية والتفضيلات.
- الممارسة العملية: قم بتوفير تمارين للطلاب لممارسة مهاراتهم في التمييز بين الحقائق والآراء. اعطهم عبارات مثل “التدخين ضار بالصحة” واسألهم ما إذا كانت هذه حقيقة أم رأي.
- مناقشة وتوجيه: اختتم الدرس بمناقشة المفاهيم التي تم تعلمها وتوجيه الطلاب لتطبيق هذه المهارة في حياتهم اليومية. أشجعهم على استخدام التفكير النقدي وتقييم الأدلة قبل اتخاذ أي قرارات مهمة.
الدرس الثالث / الدليل – قيم الدليل
تعتبر مهارة تمييز الطلاب بين الحقائق والآراء من الأمور الأساسية التي يجب تعليمها، حيث تساعد في تعزيز القدرة على التفكير التحليلي وتعزيز النهج الأكثر موضوعية في التفكير واتخاذ القرارات.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
- من هذا الدرس، يتعلم الطلاب كيفية تحليل الأدلة بشكل موضوعي والتمييز بين الحقائق والآراء الشخصية.
- على سبيل المثال، يمكن أن يكون “الفراشات هي أجمل الحشرات” رأيًا، بينما “الفراشات لديها أجنحة ملونة” حقيقة.
- لنقدم مثالًا عمليًا مع خطوات، من المهم استخدام التفكير النقدي وتقييم الأدلة قبل اتخاذ قرارات مهمة.
- من خلال اتباع هذه الخطوات، سيكون لدى الطلاب فهمًا أفضل للفرق بين الحقائق والآراء وقدرتهم على تقييم الأدلة بشكل أكثر فعالية.
تمرين عن الدرس الثالث من الوحدة الثالثة برنامج الكورت / الدليل – قيم الدليل
هذا التمرين يساعد الأطفال على تطوير مهارات التفكير النقدي وفهم قيمة الدليل في دعم الحجج والآراء.
عنوان التمرين – تصنيف الأدلة
الهدف – تعليم الأطفال كيفية تصنيف الأدلة بناءً على قوتها واستخدامها لدعم وجهة نظر.
المستلزمات
- أوراق بيضاء
- أقلام ملونة
الخطوات
- ابدأ بشرح مفهوم الدليل للأطفال. قدم لهم أمثلة بسيطة على ما يمكن أن يكون دليلًا، مثل الصور أو الأمثلة القصيرة.
- امنح كل طفل ورقة بيضاء وألوانًا ملونة.
- اختر موضوعًا بسيطًا يثير اهتمام الأطفال. على سبيل المثال، “ما هو الحيوان المفضل لديك ولماذا؟”
- اطلب من الأطفال كتابة دعم لرأيهم باستخدام الدليل. على سبيل المثال، إذا كان حيوانه المفضل هو القط، فلن يكون القول “أحب القط” دليلاً قويًا. يجب عليهم كتابة أسباب تفسر لماذا يحبون القط، مثل “أحب القط لأنه لطيف ولطيف ويمكنني اللعب معه.”
- بعد كتابة الأطفال لأسبابهم، اطلب منهم تحديد دليلهم بألوان مختلفة. مثلا، يمكنهم استخدام اللون الأخضر لتحديد الأسباب القوية واللون الأحمر لتحديد الأسباب الضعيفة.
- بعد الانتهاء، قم بمناقشة ما تعلموه. اطلب منهم مشاركة الدليل القوي الذي استخدموه لدعم وجهة نظرهم.
الدرس الرابع / الدليل – البنية
تُعنى برنامج الكورت (CORT) بتعليم مفاهيم التفكير والتحليل النقدي، وبالتالي، الدرس الرابع الذي يتناول موضوع “الدليل – البنية” يبدو أنه يستمر في تطوير مهارات الطلاب في فهم البنية الداخلية للدليل وكيفية تصنيفه.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
هذا الدرس يعزز التفكير النقدي والقدرة على تحليل الدليل واستخدامه بشكل فعّال، مهارات ضرورية في مجموعة متنوعة من المجالات والمواقف في الحياة.
- فهم البنية – سيتعلم الطلاب كيفية قراءة وفهم بنية الدليل، مثل كيفية تنظيم المعلومات والأدلة في الحجة أو الوثيقة.
- تصنيف الدليل – سيقوم الطلاب بتصنيف الدليل بناءً على ما إذا كان مستقلاً بذاته أم معتمدًا على مصادر أخرى. يتعلمون كيفية تقدير قوة الدليل وموثوقيته.
- التحليل النقدي – سيُشجع الطلاب على التفكير النقدي حول البنية وكيفية تنظيم الدليل. هل هناك نقاط قوة في البنية؟ هل هناك تناقضات أو نقاط ضعف تحتاج إلى تحسين؟
- استخدام الدليل بشكل فعّال – سيتعلم الطلاب كيفية استخدام الدليل بشكل فعّال لدعم حججهم أو آرائهم وصياغة حجج قوية ومقنعة.
- التواصل الفعّال – سيكتسب الطلاب مهارات التواصل الفعّال وكيفية توجيه الدليل في الحوار والكتابة.
تمرين عن الدرس الرابع من الوحدة الثالثة برنامج الكورت / الدليل – البنية
هذا التمرين يساعد الأطفال على تطوير فهم أفضل للبنية الداخلية للدليل وكيفية تصنيفه بناءً على مدى اعتماده على مصادر أخرى.
عنوان التمرين / تصنيف الدليل – البنية
الهدف – تعليم الأطفال كيفية تصنيف الدليل بناءً على ما إذا كان مستقلاً أم معتمدًا على غيره.
المستلزمات
- بطاقات أو صور تحتوي على أمثلة مختلفة من الأدلة
- لوحة تصنيف تحتوي على قسمين: “مستقل” و “معتمد”
الخطوات
- قم بشرح مفهوم الدليل للأطفال وكيف يمكن أن يكون الدليل مستقلاً بذاته أو معتمدًا على غيره.
- قدم للأطفال بطاقات أو صور تحتوي على أمثلة مختلفة من الأدلة. يمكن أن تتضمن هذه الأمثلة أقوالًا أو معلومات مختلفة.
- اشترط على الأطفال تصنيف الأدلة على اللوحة التي تحتوي على القسمين “مستقل” و “معتمد”. عند رؤية دليل يعتمد على آخر، يضعونه في القسم “معتمد”، وعند رؤية دليل مستقل بذاته، يضعونه في القسم “مستقل”.
- يمكن مناقشة الأمثلة مع الأطفال بعد الانتهاء من التصنيف. اطلب منهم توضيح أسباب اختيارهم لتصنيف الدليل بناءً على بنيته.
الدرس الخامس / الاتفاق والاختلاف و انعدام العلاقة
الدرس الخامس الذي يتناول موضوع “الاتفاق والاختلاف وانعدام العلاقة” يركز على تطوير مهارات الطلاب في فهم وتحليل العلاقات بين المفاهيم والمعلومات المختلفة. هذا الدرس يعمل على تعزيز القدرة على التفكير النقدي والتمييز بين الأفكار المتشابهة والمتضادة والعلاقات السببية وغيرها من العلاقات المفهومية.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
هذا الدرس يهدف إلى تطوير قدرة الطلاب على فحص العلاقات بين الأفكار والمفاهيم واستخدام هذا الفهم في التفكير النقدي واتخاذ القرارات.
- فهم الاتفاق والاختلاف – يتعلم الطلاب كيفية تحديد ما إذا كانت مفاهيم أو معلومات متفق عليها أم متضادة. هل هناك تشابه أو تناقض بين العناصر المدرسة؟
- استخدام الأمثلة – يمكن أن يشمل الدرس استخدام الأمثلة والحالات لتوضيح الاتفاق والاختلاف بين المفاهيم.
- انعدام العلاقة – يتعلم الطلاب كيفية التعرف على حالات عدم وجود علاقة أو ترتيب بين المفاهيم أو الأفكار.
- التفكير النقدي – سيُشجع الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي والتحليل في تقييم العلاقات والتنقيب عن الاختلافات والمشابهات.
- التطبيق العملي – يمكن أن يشمل الدرس تطبيقات عملية تعزز فهم الاتفاق والاختلاف وانعدام العلاقة في مجموعة متنوعة من المواضيع والمجالات.
تمرين عن الدرس الخامس من الوحدة الثالثة برنامج الكورت / الاتفاق والاختلاف وانعدام العلاقة
هذا التمرين يساعد الأطفال على فهم مفهوم الاتفاق والاختلاف بشكل تفاعلي وممتع ويشجعهم على التفكير بشكل نقدي حول العلاقات بين الأفكار والمفاهيم.
عنوان التمرين – لعبة الاتفاق والاختلاف
الهدف – تعليم الأطفال مفهوم الاتفاق والاختلاف بطريقة ممتعة وتفاعلية.
المستلزمات
- بطاقات أو صور تحتوي على أزواج من الأفكار أو الكائنات
الخطوات
- قم بشرح مفهوم الاتفاق والاختلاف للأطفال. قدم أمثلة بسيطة مثل “الكلاب والقطط هما حيوانات أليفة، وهما متشابهان في ذلك” و “الشمس والقمر هما جسمان سماويان، ولكنهما مختلفان في الحجم والوظيفة.”
- قدم بطاقات أو صور تحتوي على أزواج من الأفكار أو الكائنات. على سبيل المثال، صورة لشمس وقمر وصورة لكلب وقطة.
- اطلب من الأطفال التفكير في كل زوج وقرار ما إذا كانت العناصر في الزوج تتفق أم تختلف. يمكنهم استخدام لوحات أو ملصقات للتعبير عن رأيهم.
- بعد الانتهاء من التقييم، قم بمناقشة الأزواج مع الأطفال. ساعدهم في فهم الاختلافات والتشابهات بين العناصر.
- يمكن أن تستمر اللعبة باستخدام مزيد من الأزواج وتوسيع نطاق التفكير حول الاتفاق والاختلاف.
إذا كنت ترغب في الحصول علي مجموعة الكورت كاملة أكثر من 20 نشاط لكل مهارة من مهارات الكورت الــ 60 لا تتردد في التواصل معنا واتساب علي الرقم التالي – 0097470217160
الدرس السادس / أن تكون علي صواب
هذا الدرس يتعامل مع كيفية تقديم الحجج والأدلة لدعم وجهة نظرك بشكل فعال. يشمل الدرس تحليل البيان والإشارة كأدوات لإظهار الصواب والدعم لرأيك.
الأهداف
- فهم مفهوم البيان والإشارة.
- تعلم كيفية استخدام البيان لشرح كيفية حدوث الأمور.
- تعلم كيفية استخدام الإشارة لإدراج حقائق وأمثلة.
- تطوير مهارات التفكير النقدي في تقدير الأدلة والحجج.
- تحسين مهارات الكتابة والتعبير عن الآراء.
الأساليب
- شرح المفاهيم بسهولة باستخدام أمثلة بسيطة وواضحة.
- توضيح الفرق بين البيان والإشارة وكيفية استخدامهما بشكل صحيح.
- توفير تمارين تفاعلية يمكن للطلاب من خلالها تطبيق المفاهيم المعلمة.
- إشراك الطلاب في مناقشة حول الحجج والأدلة وكيفية تحسينها.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
- تطوير مهارات التفكير النقدي.
- زيادة الوعي بأهمية دعم الحجج بالأدلة.
- تحسين مهارات الكتابة والتعبير.
- تعزيز قدرة الطلاب على النقاش والتواصل بشكل فعال.
- تنمية القدرة على تقدير وتحليل البيان والإشارة في النصوص والمواد المختلفة.
المراجعة – يجب مراجعة المفاهيم المعلمة وتطبيقها في سياقات حقيقية لتحقيق أقصى استفادة من الدرس. يمكن أيضًا إجراء مناقشات وأنشطة إضافية لتعزيز تفاهم الطلاب للموضوع وتطبيق مهارات البيان والإشارة.
تمرين عن الدرس السادس من الوحدة الثالثة برنامج الكورت / أن تكون علي صواب
هذا النشاط يمكن أن يساعد الأطفال في فهم كيفية استخدام البيان والإشارة لتقديم حجج ودعم وجهات نظرهم بشكل منهجي ومناسب.
نشاط – البيان والإشارة للأطفال
الهدف – تعليم الأطفال كيفية استخدام البيان والإشارة لدعم وجهات نظرهم.
المستلزمات
- ورقة كبيرة وألوان
- أمثلة على مواضيع بسيطة
الخطوات
- اختر موضوعًا بسيطًا يثير اهتمام الأطفال. على سبيل المثال، “هل العصير لذيذ؟”
- اطلب من الأطفال أن يكتبوا بيانًا يوضح رأيهم في الموضوع. مثلا، “أعتقد أن العصير لذيذ لأنه يحتوي على نكهات مختلفة ويمكن شربه في أي وقت.”
- ثم، اطلب منهم أن يشيروا إلى الحقائق أو الأمثلة التي تدعم رأيهم. مثلا، “لقد قرأت في كتاب أن العصير مفيد للصحة ويحتوي على فيتامين سي.”
- بعد ذلك، قد يرسمون صورة لكوب عصير أو فواكه تشير إلى الأمثلة التي قدموها.
- يمكن للأطفال أن يشاركوا بياناتهم ورسوماتهم مع الآخرين ومناقشة كيف استخدموا البيان والإشارة لدعم وجهة نظرهم.
قد يهمك أيضاً : صمم لعبة تانجرام tangram الخاصة بك
الدرس السابع / أن تكون علي صواب 2
هذا الدرس يركز على كيفية استخدام التسمية وإصدار الأحكام لدعم وجهة نظر الطالب وإثبات صحة رأيه بشكل أفضل. يمكن تقديم هذا الدرس بطرق ممتعة وتفاعلية للأطفال.
الأهداف
- فهم مفهوم التسمية وإصدار الأحكام.
- تعلم كيفية استخدام التسمية لتوضيح الأحداث أو الظروف.
- تعلم كيفية استخدام إصدار الأحكام للتعبير عن التقييم الشخصي للمواضيع أو الأفكار.
- تطوير مهارات الكتابة والتعبير.
الأساليب
- شرح المفاهيم باستخدام أمثلة واضحة.
- تقديم أمثلة عملية تستخدم التسمية وإصدار الأحكام.
- تقديم تمارين كتابة تشجع الطلاب على استخدام التسمية وإصدار الأحكام.
- مناقشة الأمثلة وتحليل كيفية استخدام التسمية وإصدار الأحكام لدعم الحجج.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
- تعلم كيفية التعبير عن التقييمات الشخصية بشكل واضح.
- تطوير مهارات الكتابة والتعبير بشكل أكبر.
- زيادة قدرة الطلاب على تقدير الأحداث والظروف بشكل مناسب.
- تعزيز القدرة على استخدام اللغة بشكل فعال للتعبير عن الأفكار والآراء.
المراجعة – تأكد من مراجعة المفاهيم المعلمة وممارسة استخدام التسمية وإصدار الأحكام في مجموعة متنوعة من السياقات. يمكن استخدام الألعاب والأنشطة الإضافية لتعزيز فهم الطلاب للمفاهيم وتطبيقها
تمرين عن الدرس السابع من الوحدة الثالثة برنامج الكورت / أن تكون علي صواب2
هذا النشاط يساعد الأطفال على تفهم مفهومي التسمية وإصدار الأحكام بشكل تفاعلي وممتع ويشجعهم على التعبير عن آرائهم بشكل واضح وباستخدام كلمات مناسبة.
عنوان التمرين – “مهرجان الأحكام”
الهدف – تعليم الأطفال كيفية استخدام التسمية وإصدار الأحكام للتعبير عن آرائهم حول الأمور المختلفة.
المستلزمات
- ورقة كبيرة وألوان
- بعض الأمثلة على مواضيع بسيطة
الخطوات
- اختر موضوعًا بسيطًا لمناقشته مع الأطفال. على سبيل المثال، “هل الآيس كريم لذيذ؟”
- قدم المفهومين التسمية وإصدار الأحكام للأطفال بطريقة سهلة وبسيطة. شرح كيفية استخدام التسمية لتسمية الأمور وإصدار الأحكام للتعبير عن آرائهم.
- اطلب من الأطفال كتابة تسمية للموضوع. على سبيل المثال، يمكن للأطفال كتابة “الآيس كريم لذيذ” كتسمية.
- بعد ذلك، اطلب منهم إصدار الأحكام حول الموضوع باستخدام كلمات التقييم مثل “جيد، لذيذ، سيئ، غير لذيذ”. يمكنهم كتابة جمل مثل “أنا أعتقد أن الآيس كريم لذيذ” أو “أنا لا أحب الآيس كريم لأنه سيء”.
- بعد الانتهاء من الكتابة، يمكن للأطفال رسم صور للآيس كريم وإضافة كلمات التقييم إلى الصور.
- قد يشارك الأطفال تسميتهم وأحكامهم مع بعضهم البعض ومناقشة ما قاموا بكتابته.
- يمكن تكرار النشاط مع مواضيع مختلفة لتعزيز مفهومي التسمية وإصدار الأحكام.
الدرس الثامن / أن تكون علي خطأ
هذا الدرس يركز على تعريف الطلاب بكيفية اكتشاف الأخطاء من خلال استخدام المبالغة والتعميم الخاطئ والتجاهل. يمكن تقديم هذا الدرس بطرق تفاعلية تشجع على المشاركة الفعّالة وتعزز مهارات التفكير النقدي للطلاب.
الأهداف
- فهم مفهوم المبالغة والتعميم الخاطئ والتجاهل.
- تعلم كيفية استخدام المبالغة لإظهار الأخطاء بشكل مضحك.
- تعلم كيفية استخدام التعميم الخاطئ للتأكيد على أهمية التفكير الدقيق.
- تعلم كيفية استخدام التجاهل لإظهار الأخطاء التي تنجم عن إغفال الجوانب الهامة.
الأساليب
- شرح المفاهيم باستخدام أمثلة ونماذج واقعية.
- تقديم أمثلة عملية توضح كيفية استخدام المبالغة والتعميم الخاطئ والتجاهل.
- تنفيذ أنشطة تفاعلية تشمل استخدام المبالغة والتعميم الخاطئ والتجاهل.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
- تطوير مهارات التفكير النقدي في اكتشاف الأخطاء وتصحيحها.
- زيادة الوعي بأهمية التحقق من المعلومات وعدم الاعتماد على التعميم الخاطئ.
- تحسين القدرة على التفكير النقدي وتقييم المعلومات بدقة.
- تعزيز الوعي بأهمية التفاصيل وعدم التجاهل.
المراجعة – تأكد من مراجعة المفاهيم والممارسة الدائمة لمهارات الاكتشاف والتصحيح باستخدام المبالغة والتعميم الخاطئ والتجاهل. يمكن استخدام الأمثلة والتطبيقات الإضافية لتوضيح الأفكار وتعزيز فهم الطلاب.
تمرين عن الدرس الثامن من الوحدة الثالثة برنامج الكورت / أن تكون علي خطأ
هذا التمرين يمكن أن يكون مسليًا وتعليميًا للأطفال ويساعدهم على تطوير مهارات التفكير النقدي والتمييز بين المبالغة والتعميم الخاطئ والتجاهل.
عنوان التمرين – “صيد الأخطاء المرح”
الهدف – تعليم الأطفال كيفية استخدام المبالغة والتعميم الخاطئ والتجاهل لاكتشاف الأخطاء بشكل مرح وتفاعلي.
المستلزمات
- ورقة كبيرة وألوان
- قائمة ببعض العبارات المبالغ فيها والعبارات المحتوية على تعميم خاطئ وعبارات محتوية على تجاهل
الخطوات
- ابدأ بشرح مفهوم المبالغة والتعميم الخاطئ والتجاهل للأطفال بشكل بسيط. استخدم أمثلة مثل “كان الحجم كبير جدًا” (مبالغة)، “كل الأشخاص يحبون هذا الطعام” (تعميم خاطئ)، و”لم ألاحظ الوردة الصغيرة في الحديقة” (تجاهل).
- اكتب عددًا من العبارات على الورقة، بعضها يحتوي على مبالغة، وبعضها يحتوي على تعميم خاطئ، وبعضها يحتوي على تجاهل. على سبيل المثال:
- “الآيس كريم الشوكولاتة هو الأفضل في العالم!”
- “جميع الأطفال يحبون البيتزا.”
- “لم أشعر بالمطر الذي سقط اليوم.”
- اطلب من الأطفال قراءة العبارات وتحليلها. يجب عليهم تحديد الجزء الذي يحتوي على المبالغة أو التعميم الخاطئ أو التجاهل.
- بعد تحليل العبارات، يمكن للأطفال تصحيحها أو إعادة صياغتها بشكل صحيح.
- يمكن للأطفال أيضًا إنشاء رسوم توضيحية تعكس الأخطاء في العبارات وكيف تم اكتشافها.
- تشجيع الأطفال على استخدام هذه المفاهيم في حياتهم اليومية لاكتشاف الأخطاء وتصحيحها.
الدرس التاسع / أن تكون علي خطأ 2
هذا الدرس يركز على كيفية اكتشاف الأخطاء من خلال الفهم الخاطئ والتحامل. يمكن تقديم هذا الدرس بطرق تفاعلية تشجع على التفكير النقدي وتطوير مهارات التمييز والتعرف.
الأهداف
- فهم مفهوم الفهم الخاطئ والتحامل.
- تعلم كيفية استخدام الفهم الخاطئ لاكتشاف الأخطاء في التمييز والتعرف.
- تعلم كيفية التغلب على التحامل والاستماع إلى وجهات نظر أخرى.
الأساليب
- شرح المفاهيم باستخدام أمثلة وسيناريوهات.
- تقديم أمثلة عملية توضح كيفية استخدام الفهم الخاطئ والتحامل.
- تنفيذ أنشطة تفاعلية تشمل استخدام الفهم الخاطئ والتحامل.
من خلال الدرس ، يتعلم الطلاب
- تطوير مهارات التفكير النقدي في اكتشاف الأخطاء وتصحيحها.
- زيادة الوعي بأهمية الاستماع والتفاعل مع وجهات النظر الأخرى.
- تعزيز القدرة على التفكير بشكل مستقل وتحليل الأفكار بدقة.
المراجعة – تأكد من مراجعة المفاهيم والممارسة المستمرة لمهارات اكتشاف الأخطاء والتغلب على التحامل. يمكن استخدام الأمثلة والتطبيقات الإضافية لتوضيح الأفكار وتعزيز فهم الطلاب.
تمرين عن الدرس الثامن من الوحدة الثالثة برنامج الكورت / أن تكون علي خطأ 2
هذا التمرين يمكن أن يكون ممتعًا وتعليميًا للأطفال ويساعدهم على تطوير مهارات التفكير النقدي والتمييز بين الفهم الصحيح والفهم الخاطئ والتحليل الذاتي للتحامل.
عنوان التمرين – “مغامرة الأخطاء الكبرى”
الهدف – تعليم الأطفال كيفية استخدام الفهم الخاطئ والتحامل لاكتشاف الأخطاء بشكل مرح وتفاعلي.
المستلزمات
- ورقة كبيرة وألوان
- مجموعة من العبارات المحتوية على فهم خاطئ وعبارات تحمل عند التحامل
- أمثلة للتوضيح
الخطوات
- ابدأ بشرح مفهوم الفهم الخاطئ والتحامل للأطفال بشكل بسيط. استخدم أمثلة مثل “فهم خاطئ: الشمس تدور حول الأرض”، “تحامل: أنا أفضل من أي شخص آخر”، وما إلى ذلك.
- اكتب عددًا من العبارات على الورقة، بعضها يحتوي على فهم خاطئ وبعضها يحتوي على تحامل. على سبيل المثال:
- “الأسماك يمكن أن تطير!”
- “أنا الأذكى في العالم!”
- اطلب من الأطفال قراءة العبارات وتحليلها. يجب عليهم تحديد الجزء الذي يحتوي على الفهم الخاطئ أو التحامل.
- بعد تحليل العبارات، يمكن للأطفال تصحيحها أو إعادة صياغتها بشكل صحيح.
- يمكن للأطفال أيضًا إنشاء رسوم توضيحية تعكس الأخطاء في العبارات وكيف تم اكتشافها.
- تشجيع الأطفال على استخدام هذه المفاهيم في حياتهم اليومية لاكتشاف الأخطاء وتصحيحها.
قد يهمك أيضاً : بطاقات تعليمية الحيوانات البحرية PDF
في الختام
في الختام، يظهر لنا دروس برنامج الكورت واضحًا أن تطوير مهارات التفكير لدى الأفراد يمكن أن يكون أمرًا ممتعًا ومثريًا. إن قدرتنا على اكتشاف الأخطاء من خلال مفهومي الفهم الخاطئ والتحامل تساهم بشكل كبير في تحسين جودة أفكارنا واتخاذ قرارات أفضل.
برنامج الكورت يمنحنا أدوات قيمة لتطوير مهاراتنا الإبداعية والنقدية ولنتعلم كيف نتفوق في مواقف الحياة اليومية. إن القدرة على استخدام مفهومي المبالغة والتعميم الخاطئ والتجاهل بشكل صحيح تمكننا من الوصول إلى فهم أعمق للعالم من حولنا وتحقيق نجاح أكبر في التعلم والعمل.
لذا، دعونا نستفيد من هذه الدروس ونبدأ رحلتنا في تطوير قدراتنا في التفكير والتحليل، ولنتحدي دائمًا أفكارنا الخاصة ونسعى لتحقيق التفوق في كل ميادين حياتنا. إن مفتاح النجاح يكمن في القدرة على اكتشاف الأخطاء وتصحيحها، وبرنامج الكورت هو وسيلتنا لتحقيق ذلك.
قدمنا لكم تمارين بسيطة للاطفال علي الوحدة الثالثة – التفاعل، تابع باقي تمارين الوحدات علي منصة ورق ، إذا كنت ترغب في الحصول علي مجموعة الكورت كاملة أكثر من 20 نشاط لكل مهارة من مهارات الكورت الــ 60 لا تتردد في التواصل معنا واتساب علي الرقم التالي – 0097470217160
